Конкурс рисунков "Кем быть?"

По теме профессий,  мы так же ежегодно участвуем  в городском конкурсе "Кем быть?".  В этом году рисунок был представлен воспитанницей подготовительной к школе группы "Гномики" Федяниной Софией. Сначала была обговорена в семье тема рисунка и обозначен набросок. София выбрав профессию учителя-балетмейстера отлично воплотила замысел. Цветовое решение выполнялось акварелью. Работа дополнялась прорисовыванием линий и контуров гелевой черной ручкой, в конце рисунок украсился декоративными блестками, что помогло передать образ творческой изящности хореографической профессии. Рисунок поддерживали активным голосованием и вошли в число активных участников городского конкурса.

Рисование портрета

Портретная живопись – один из самых сложных и значительных жанров изобразительного искусства. Это не просто воспроизведение черт конкретного человека, а понимание его внутреннего мира, сущности его характера, неповторимости облика; выражение художником своего отношения к изображаемому. Ни один другой жанр живописи не раскрывает человека так, как это делает портрет.

В изобразительной деятельности мы с детьми тренируемся изображать портреты разными изобразительными материалами. По теме недели «Я человек» дети освоили глиняные карандаши – сепию. Это очень мягкие карандаши, которыми создаются фактурные линии, растушевываются контуры, поэтому изображение получается интересным и неповторимым. Мы выбрали рисование пожилого человека, что также является значительным в воспитательной деятельности. Дети уважительно относятся к пожилым, что дает возможность развивать изобразительные навыки детей на жизненном примере. Дети нарисовали настоящие портреты пожилых людей,  в которых передали свое почтение, уважение к этому поколению.

Анималистический жанр в творчестве детей

Дети очень любят рисовать животных. Они проявляют большой интерес и старание. В календарном планировании несколько тем о животных. Осенью мы представляем с детьми, что оказались в осеннем лесу и вспоминаем животных, которые там обитают. Говорим и рассматриваем их характерные особенности, что в дальнейшем помогает лучше сосредоточиться на изображении. Дети изображают животных разными способами цветового решения. 

Так же дети знакомятся с творчеством художника анималиста  Е.Чарушина, который с невероятной точностью и любовью передавал изображение, чаще всего это наброски сделаны с натуры животных в зоопарке. Детей восхищает рассматривание его  иллюстраций. На их основе детям легче изобразить самим животного. Хорошим способом изображения шерсти животного достигается тычком щетинистой кистью. 

Еще дети рассуждают. где встречается образ животных и, конечно, вспоминаются сказки, песни, игрушки. На основе деревянной Богородской игрушки мы с детьми тоже учимся рисовать животных в графическом изображении. Дети тренируются делать штриховку и понимают возможности графических изображений. 

Давайте по чаще возможность детям рисовать животный мир и они станут добрыми, отзывчивыми и удивительно любящими окружающий мир.